cachitos de vida
generación rochapea 2012
Estimadas familias: El año pasado durante todo el curso estuvimos trabajando relajaciones, emociones, cohesión grupal por que consideramos que para que un niño/a evolucione académicamente, tienen que estar bien emocionalmente. Por eso este curso decidimos iniciarlo trabajando en torno a un libro llamado “Respira” de Ines Castel-Branco de la editorial Pequeño Fragmenta. Este cuento nos narra la historia de un niño que no puede dormir porque su cabeza no para de dar vueltas y su madre le explica diferentes técnicas para tranquilizarse y gestionar sus emociones. El primer día que llegaron a clase se encontraron en medio de clase un barco de papel con las fotos de todos los niños y niñas de la clase y montando en el barco el monstruo verde de la calma. Además, había un bote que después descubríamos que era el bote de la calma y un libro “respira”. Así comenzamos a trabajar las diferentes técnicas de respiración: 1.Bote de la calma. rincón de la tranquilidad. Un nuevo elemento se ha unido ha nuestra clase, es el bote de la calma y nos enseña que cuando estamos muy nerviosos y nuestra cabeza no para de dar vueltas, podemos tranquilizarnos mirando en el bote de la calma como la purpurina empieza a ir más despacio, como nuestros pensamientos. Para tranquilizarnos con el bote de la calma, también tenemos el rincón de la tranquilidad, un espacio en el que serenarnos cuando lo necesitamos. 2. Respiración abdominal: El barco de papel La mamá explica que una de las partes que respiramos es con la “tripa” para ello podemos poner un barco de papel y ver como sube y baja igual que las olas del mar. Así que hicimos nuestro propio barco de papel. 3. Inspiración lenta: Sacos de lavanda Para inspirar despacio podemos fijarnos en aquellos aromas que tenemos a nuestro alrededor. Nosotros enfrente de clase tenemos una planta de lavanda y por ello decidimos hacer sacos de lavanda para aromatizar nuestra casa. Recogimos con cuidado la lavanda del jardín, la observamos y la partimos para poder hacer los sacos. 4. Respiración con la parte media de los pulmones: Los pulmones y el soplo Presentamos una imagen de un cuerpo con dos pulmones hechos con globos y que hinchaban y deshinchaban con la respiración. Para entrenar nuestras inspiraciones y expiraciones realizamos varias actividades: - Hinchar globos lo más posible. - Hacer carreras de pompones soplados con pajitas. - Utilizar “Pipas” de soplar para levantar unas bolitas con nuestro soplo. - Realizar burbujas con pajitas en los vasos. - Jugar con pomperos a hacer pompas. Además, con nuestra nueva mesa de luz que han comprado las profesoras de infantil estuvimos viendo radiografías de las costillas, que es donde están los pulmones y de otras partes del cuerpo que identificábamos muy bien. 5. Unimos todas las respiraciones: Somos un árbol. Aprendemos a respirar de forma global y 3 tiempos. Imaginamos que somos un árbol e inspiramos en 3 tiempos y expiramos en 1. Este árbol en el que nos convertimos al respirar, es un árbol del otoño en el que queremos volcar todos nuestros buenos deseos. Así, con esponjitas estampamos el contorno de hojas de otoño que cogimos en Orgi y luego, tras una lluvia de ideas donde pusimos en común nuestros buenos deseos, escribimos uno dentro de nuestra hoja y todas juntas las pusimos en el árbol del pasillo. Haz clic aquí para editar. Con esto pusimos fin al trabajo sistemático de este libro y de cómo podemos aprender a relajarnos y a respirar, por lo tanto a controlar nuestras emociones, algo fundamental. A lo largo de todo el curso seguiremos trabajando todos estos aspectos y retomaremos el libro siempre que queramos
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Estimadas familias: El pasado 6 de octubre realizamos una excursión al Bosque de Orgi. Durante varios días antes, les explicamos qué íbamos a hacer en el bosque. Cuando llegó el día nos montamos en el autobús con nuestra mochila y tras 40 minutos ya estábamos allí. Cuando llegamos nos recibieron las monitoras del Bosque, nos llevaron al merendero donde almorzamos jugamos un rato. Después nos dividimos en dos grupos y comenzamos la visita, donde tocamos, olimos, vimos… un montón de cosas nuevas. Al terminar plantamos unas bellotas que recogimos en unas macetas que luego nos llevamos a clase. Tras el recorrido, recuperamos fuerzas comiendo y después dedicamos la tarde a jugar en la naturaleza. De vuelta en el autobús muchos nos dormimos porque estábamos muy cansados pero nos lo habíamos pasado genial.
¡Por fin hemos vuelto al colegio! Este año empezamos el curso con muchas ganas porque ya sabíamos a dónde íbamos y teníamos muchas ganas de volvernos a encontrar con nuestros amigos y amigas y de conocer a los niños/as que han venido nuevos este curso. Este año, como ya somos mayores vamos a la clase de 4 años y hay muchas cosas diferentes y nuevas que no teníamos en la clase de 3 años, así que los primeros días nos dedicamos a explorar y conocer las novedades de esta nueva aula. Como nuestra clase era nueva y aunque Carolina y María habían colocado en clase carteles y juguetes del año pasado hicimos pequeños cambios. Por eso, en nuestros percheros y gabetas que habíamos decorado el año pasado, este año que somos más mayores añadimos nuestros nombres. FOTOS Utilizando acuarelas pintamos unos marcos para nuestras fotos que colgamos en la puerta de clase para que todos en el cole sepan cuáles son nuestras clases. El año pasado aprendimos muchas cosas entre ellas como había que comportarse en el colegio, por eso este año nosotros decidimos cuales queríamos que fuesen las normas de nuestra clase. Después las escribimos en el ordenador y nos sacamos fotos representando las normas. Al final con todo esto hicimos un cartel que colgamos en un lugar visible del aula. |
AutorSomos maestras de infantil en constante crecimiento personal y profesional y así realizar el mejor acompañamiento posible para nuestros pequeños. Archivos
Marzo 2018
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