cachitos de vida
generación rochapea 2012
Estimadas familias, Nos parece que la música es un aspecto muy importante en la infancia de los niños, por ello, la música, el baile y las canciones están muy presentes en nuestras clases. Sin embargo, este año hemos decidido trabajar la música de manera más sistemática y exhaustiva, profundizando en ella. Una de las propuestas que se nos ocurrieron para trabajar la música y hacerla más cercana a vuestros/as hijos/as, fue invitar a varias personas que tocaban distintos instrumentos a que vinieran al colegio a enseñarnos sus habilidades musicales. Para empezar a trabajar los instrumentos musicales, Carolina y María nos enseñaron una fotografía de una orquesta y vimos distintos vídeos musicales de instrumentos y orquestas: Una tarde vino al colegio Cristina, una maestra amiga de Carolina y María, a enseñarnos el "Violonchelo". Nos enseño el chelo, el arco... y nos toco varias obras. Aprendimos que era un instrumento de madera de cuerda frotada. Otra tarde vino Daniel, el hermano de María a tocar el "Oboe". Nos enseño "la caña" que es la boquilla del oboe y por donde se sopla, para aprender a soplar nosotros probamos con unos trozos de papel que al soplar también metían ruido. Después, nos tocó varias canciones. Carlos, el alumno de prácticas que estuvo con nosotros en febrero, también nos enseñó que él tocaba no sólo uno, si no dos instrumentos "la guitarra" y el "ukelele". El ukelele era más pequeño y tenía solo cuerdas, la guitarra era mucho más grande y tenía cuerdas. Nos tocó varias canciones con las que pudimos bailar, fue muy divertido. Por último, para enseñarnos que nosotros/as también tenemos un instrumento en nuestro cuerpo que es la voz, vinieron María, Fernando, Manuel y Silvia. Todos son o han sido, miembros del Orfeón Pamplonés o Donostiarra. Nos enseñaron cómo prepara la voz para cantar haciendo escalas con el piano, cantaron una nada en Euskera y varias canciones más, incluso cumpleaños feliz. Aprendimos que nuestra voz también es un instrumento y hay que cuidarla muy bien.
Estimadas familias, El pasado lunes 13 de marzo con motivo de la inauguración de la nueva biblioteca del colegio, tuvimos la visita de un cuenta cuentos. Todos los niños/as de infantil fuimos de visita a la biblioteca donde nos esperaba Sergio para contarnos varios cuentos. Lo pasamos muy bien contando todas sus historias y participando en ellas, tenemos muchas ganas de volver a la biblioteca para poder ver todos los libros que hay. El lunes 20 de marzo como todos los años tuvimos también un teatro en inglés en el civivox . En ella una niña nos llevó a vivir aventuras en la calle de los gatos, con estos animales tan curioso y sus historias.Nos lo pasamos genial. Estimadas familias: El pasado jueves 9 de marzo, vino a trabajar con nosotros al cole una monitora de la mancomunidad de pamplona para trabajar el ciclo del agua y la importancia de cuidarla. Nos contó como el agua que está en los mares, río, lagos... se evapora, sube a las nubes y cuando llueve o nieva el agua vuelve a bajar. Además para que este agua llegue a nuestras casas y al colegio, la almacenamos en depósitos y la depuramos para poder llevarla con tuberías hacia donde la necesitemos. Nos contó que para que siempre tengamos agua, debemos cidarla y no malgastarla. Conocimos a Barrillo y su canción sobre la importancia del agua, la cantamos y bailamos. Os dejamos el enlace de la canción barrillo.mancoeduca.org/video También jugamos y disfrutamos representando diferentes aspectos del agua; el río, las plantas, la limpieza... Os dejamos la web de mancomunidad donde hay actividades que podéis hacer sobre el agua con Barrillo y su amiga Maite: barrillo.mancoeduca.org/ Todo lo que hemos aprendido en este taller lo aprovecharemos para trabajar en torno a nuestro planeta tierra. Además, en mayo tenemos una excursión a los depósitos de agua de Mendillorri donde trabajaremos más profundamente el tema y seguiremos disfrutando de nuestros amigos Maite y Barrillo.
Estimadas familias, Tras volver de las vacaciones de Navidad realizamos un cambio de metodología de trabajo y por ello, reestructuramos y cambiamos los rincones de trabajo por algunos ambientes preparados de inspiración Montessori. Tanto María como Carolina se han formado con cursos y seminarios en esta metodología y aunque les falta mucho por aprender quieren introducir este método en nuestras aulas, teniendo en cuenta que solo aplicarán algunos aspectos progresivamente. Os dejamos un pequeño artículo sobre este método y su creadora María Montessori. es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_Montessori Como primera fase de introducción, decidimos ampliar los espacios de trabajo que ahora llamamos ambientes preparados y organizarlos de manera que cuando trabajamos en ambientes, los niños/as pueden ir libremente por las dos aulas (azules y amarillos) Aula Azules: 1. Ambiente de la biblioteca y lecto-escritura 2. Ambiente lógico-matemático 3. Ambiente de vida práctica Aula Amarillos: 1. Ambiente sensorial 2. Ambiente de las construcciones 3. Ambiente del arte plástico El primer día que vimos la nueva organización de las aulas y los nuevos materiales nos sorprendimos, pero tras unas pocas semanas y realizando presentaciones diarias de los nuevos materiales, ya todos conocemos y nos manejamos perfectamente por los ambientes. Así exploramos en un primer momento los ambientes: De está manera tenemos 6 rincones más amplios. Cada rincón posee multitud de materiales, algunos diseñados por María Montessori, otros inspirados en ellos y algunos que nosotras consideramos que deben incluirse. Todos los materiales tiene un objetivo que trabajar, se pueden usar de forma autónoma y son auto-correctivos, por lo que no nos necesitan para saber si lo hacen bien. Todos estos materiales los vamos revisando para cambiar y añadir nuevos en función de las necesidades. Os dejamos también otro artículo sobre los materiales Montessori de 3 a 6 años: tigriteando.com/actividades-materiales-montessori-3-6-anos/ Así, todos los días tras una pequeña asamblea al llegar al colegio, nos ponemos a trabajar en los ambientes hasta la hora del almuerzo. Además, también seguimos trabajando entorno a temáticas de interés para los niños/as, de hecho hemos empezado a investigar entorno al funcionamiento del sistema solar, planetas, la tierra, su formación... pero serán ellos y de manera individual los que elijan en qué aspectos quieren profundizar e investigar. Realmente, el cambio más importante que hemos realizado es mezclar en ambas clases, eliminar el rincón del juego simbólico y dar un paso más en el trabajo elegido por cada niño/a libremente y en función de sus intereses reales. Además, de individualizar más los proyectos de trabajo para que realmente se tengan en cuenta los interés de cada niño/a.
Esperamos que este pequeño post os ayude a haceros una idea de la evolución del trabajo de vuestros hijos/as en el cole. Estimadas familias, El pasado martes día 7 de marzo, realizamos una salida de mañana al planetario de Pamplona. A primera hora de la mañana salimos en autobús hacia el planetario. Una vez que llegamos entramos en una gran sala redonda donde nos sentamos. Fernando que era el encargado del planetario nos dijo que para poder ver el espacio necesitábamos un traje espacial así que todos nos pusimos nuestros trajes y cascos imaginarios. Después, de prepararnos para el viaje nos presentó a la estrella fugaz que nos contó todo sobre las estrellas, los planetas, la luna y el sol. Os dejamos las canciones que aprendimos: Cuando nos despedimos de fugaz nos enseñaron a kinka que era un robot con muchos ojos que nos podía enseñar las estrellas. Os ponemos también el enlace de los materiales que el planetario plantea para trabajar con ellos, algunos los trabajaremos en clase pero también podéis verlos en casa. Deberéis pinchar en el enlace que pone material didáctico y lo podéis descargar. También aparece las canciones que trabajamos. pamplonetario.org/es/sesiones/el-mundo-de-fugaz Tras ver las estrellas fuimos al baño y almorzamos y al terminar fuimos a plantar nuestro árbol de la galaxia. Primero nos explicaron que era una galaxia y cómo era la nuestra y un jardinero nos explicó como íbamos a hacer un a galaxia con árboles. A continuación, salimos fuera del planetario y en el jardín plantamos un arbusto "Hakuro Nishiki" y le pusimos una tarjeta con el nombre del colegio, a partir de ahora cada vez que vayamos al parque Yamaguchi podremos visitar nuestro arbusto. Aquí os dejamos el blog del Jardín de la Galaxia donde en los próximos días colgarán nuestra foto y además podéis echar un vistazo para aprender más cosas acerca del jardín. www.pamplonetario.org/es/blog/1/el-jardin-de-la-galaxia A partir de ahora comenzaremos a trabajar, en función de los intereses de los niños/as, entorno al tema de el sistema solar, la tierra y los planetas.
Estimadas familias, Como todos los años tras las vacaciones de navidad el colegio se prepara para el carnaval. Este año el temas que todo el colegio debía trabajar era los musicales. En infantil decidimos que el musical que íbamos a preparar era El rey león. Así, en 4 años decidimos disfrazarnos de leones y hienas. Para empezar a trabajar este musical, vimos la película de Disney del Rey león en dos sesiones. Durante el visionado de la película y luego al terminarla hicimos un diálogo y reflexión sobre lo que ocurría en la película y sus personajes. Una vez ya trabajada la película, hicimos entre todos un mapa conceptual con la información que habíamos aprendido de la película: dónde ocurría, los animales que aparecen, sus características y aspecto reales y otros animales que viven en la sabana. También, leímos el cuento del rey león y aprendimos su estructura y la secuenciación de los acontecimientos. Para ello, ordenamos distintas escenas de la película. Durante varias semanas realizamos parte de nuestros disfraces durante las sesiones de ambientes. Estos ambientes son una restructuración que hemos hecho en nuestras aulas dando un paso más en nuestra metodología de rincones. Estos ambientes preparados están inspirados en el método Montessori que os explicaremos más adelante en una nueva entrada del blog. Además, con la ayuda de algunas madres que han acudido al aula, fueron elaborando las caretas de sus disfraces y algunas de las otras partes del disfraz. También dedicamos bastantes sesiones a preparar la actuación del festival aprendernos los baile y canciones. Todo este trabajo tenía como objetivo final la celebración el pasado viernes 24 de febrero del festival de carnaval, al que todos los padres y madres estabais invitados. Cuando llegamos ese día nos pintamos las caras y tuvimos un almuerzo especial con bollos de chocolate y zumos de frutas. Después, nos disfrazamos y preparamos para nuestra actuación y para disfrutar de las actuaciones que el resto de nuestros compañero/as del colegio habían preparado. Agradecemos especialmente a todas las madres y al padre que vinieron a colaborar en la realización de los disfraces.
Mientras tanto, e la clase de los azules, decoramos galletas con fondant y bolitas de chocolate y de azúcar. Pudimos amasar el fondant con el rodillo y aprendimos que para trabajar el fondant necesitábamos agua para que se pegara. Nos encanta cocinar y es una actividad que podemos hacer con los papás y las mamas porque somos capaces de ayudar en la cocina. Agradecemos especialmente la colaboración y disposición de la mamá de Christopher.
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AutorSomos maestras de infantil en constante crecimiento personal y profesional y así realizar el mejor acompañamiento posible para nuestros pequeños. Archivos
Marzo 2018
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