cachitos de vida
generación rochapea 2012
Estimadas familias:
Desde el curso pasado, todo el colegio participa en unos talleres internivelares en los que se emparejan dos cursos de diferentes edades para realizar diferentes actividades conjuntas a lo largo del curso. Este curso, nuestros compañeros/as de actividades son los niños/as de 4º de primaria. Este trimestre y como primera actividad hemos decidido que la mejor manera de conocernos es jugar juntos y por eso durante las últimas 5 semanas, han estado viniendo a clase a jugar y trabajar con nosotros por rincones una tarde a la semana. Lo hemos pasado muy bien juntos y nos hemos enseñado muchas cosas unos a otros. Esperamos poder hacer más cosas con ellos en en el próximo trimestre
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Estimadas familias: Uno de los momentos de aula más importantes del día es la asamblea de la primera hora de la mañana. Con ella, nos damos la bienvenida, realizamos una primera relajación para empezar el día tranquilos y centrados y trabajamos distintos concepto lógico matemáticos, de lecto-escritura, expresión oral, emociones... a través de la figura del maquinista. La mitad de los día de la semana la asamblea se realiza en castellano y la otra mitad en inglés. 1º. Dejamos nuestra bolsita, nos quitamos los abrigos y nos ponemos la bata. Después nos sentamos y esperamos a que todos estén preparados, mientras en castellano cantamos la canción de buenos días y inglés la canción "Good morning everybody, how are you?” 2º Realizamos una relajación que va variando semanalmente. Utilizamos muchas diferentes, os dejamos esta de youtube. También os recomendamos el libro "Tranquilos y atentos como una rana" que viene con un CD de relajaciones que hacemos en el aula y que puede veniros bien en casa. Os ponemos uno de los mantras que utilizamos a veces, pero poniendo en youtube "relajaciones para niños" salen muchas que podeis utilizar. 3º Vemos quién es el maquinista del día y se pone el collar del maquinista. 4º El maquinista repasa la lista de clase y va preguntando y saludando a los que han venido al cole y a los que no los pone en la casita. 5º Contamos los niños que ese día están en casa y lo ponemos con las manos de goma eva que tenemos en la pizarra. Luego con nuestra varita de contar, contamos los que hemos venido a clase. 5º Contamos los niños que ese día están en casa y lo ponemos con las manos de goma eva que tenemos en la pizarra. Luego con nuestra varita de contar, contamos los que hemos venido a clase. 6º Después vamos al calendario para ver que día es, tachamos el día anterior y rodeamos en el que estamos. 7º En inglés, cantamos la canción de los días de la semana. Tanto en inglés como en castellano señalamos el día que es. 8º Una vez ya señalizado el día de la semana, con el modelo buscan la tarjeta del día para colocar en la pizarra en la fecha. 9º El maquinista busca su nombre en la lista y lo pegamos en la pizarra para que todos sepan quién es el encargado ese día. A continuación, escribe con tiza su nombre. Después busca las tarjetas con las letras de su nombre en el abecedario y las pega también en la pizarra. 10º El maquinista nos cuenta como se encuentra hoy: contento/ happy, triste/sad, enfadado/angry… y lo pone en la cara de la pizarra. Además, como estamos trabajando el cuento del monstruo de colores pone su foto en el monstruo como el que se siente ese día: amarillo-alegría, azul- tristeza, rojo-enfado…. En inglés se les pregunta a todos como se sienten ese día. 11º En castellano cada día leemos una poesía de la primera letra del nombre del maquinista con el libro “Abezoo” 12º Carolina y María nos dicen que vamos a hacer hoy y lo ponen en el horario con fotografías. Y tras todo este trabajo estamos preparados para comenzar el día con energía.
Estimadas familias: hace varias semanas, os realizamos una invitación para que las familias que quisieran, viniesen a clase y realizasen una actividad con todos los niños/as. Hemos tenido mucha suerte porque habéis sido varios los papás, más, abuelos... que respondisteis a nuestra invitación. El pasado jueves 25 de febrero por la tarde, vino a visitarnos María la mamá de Dominion a clase. Nos vino a enseñar el traje tradicional de su país, Nigeria, con el que todas las mujeres se casan allá. Nos contó la leyenda por la cual usan ese traje, además nos dijo que cuando tenían una hija su traje de boda pasaba a sus hijas y se lo ponían en las celebraciones de cumpleaños. De hecho nos dijo que ella había recortado su traje para que a Dominion le quedase bien. A todos nos gustó mucho el vestido y a algunos/as nos parecía un vestido de princesa, por eso casi todos nos lo quisimos probar y sacarnos una foto con él puesto. Nos lo pasamos muy bien con su visita y nos gustó mucho el traje tradicional nigeriano. ¡Muchas gracias a María, la mamá de Dominion! El martes día 23 de febrero, vino a clase la madre de Ikpomwonsa, Rachel. Rachel nos puso distintas músicas famosas de Nigeria y estuvimos bailando con las músicas y ella nos enseñó como se bailaba en su país. La mamá de Ikpomwonsa nos dijo que otro día volvería con la tía de Ikpomwonsa que es bailarina, a enseñarnos un baile. Por eso, el martes 8 de marzo la mamá de Ikpomwonsa volvió a clase con la tía Loveth, está vez además de las músicas típicas nigerianas y de bailar, la tía Loveth nos enseñó un baile típico de Nigeria y lo aprendimos y bailamos. Nos divertimos mucho bailando y escuchando la música de Nigeria. ¡ Muchas gracias a Rachel y Loveth, la mamá y tía de Ikpomwonsa! El miércoles 2 de Marzo, Radostina la mamá de Darian, vino a clase a enseñarnos una tradición de la cultura búlgara. Nos contó que al inicio del mes de marzo y preparando la llegada de la primavera, es tradición realizar unas pulseras de hilo blancas y rojas a las que se les pueden poner abalorios. Estas pulseras se llevan puestas hasta que se rompen. Cuando se rompen y vemos una cigüeña tenemos que atar la pulsera a la rama de un árbol al que le estén saliendo flores y hojas y con ello pedir un deseo. Estas pulseras nos traen paz amor y prosperidad. Tras explicarnos esto, nos hizo a cada uno una pulsera que nos llevamos puesta a casa. Nos gustó aprender esta tradición búlgara y además podernos llevar esta pulsera de la buena suerte. ¡Muchas gracias a Radostina, la mamá de Darian! El martes día 15 de marzo, Luis, Feli y Mariola, los abuelos y mamá de Alai vinieron de visita al colegio. Los abuelos de Alai nos contaron como era la vida cuando ellos eran niños como nosotros. Nos contaron que vivían en pueblos con casas grandes y en piso ce abajo vivían los animales, también tenían una huerta y casi todas las cosas que necesitaban para comer las sacaban de sus animales y de su huerta. Igual que nosotros iban al colegio pero también tenían que ayudar a sus padres en el trabajo. No había luz ni agua por eso para cocinar usaban fuego y para ver lámparas de aceite y el agua la cogían de las fuentes e iban a limpiar al lavadero del pueblo. Trajeron fotos para enseñarnos todo lo que iban contando. Además nos regalaron un bote muy especial a cada uno para guardar nuestras cosas en clase. ¡Muchas gracias a los tres, mamá y abuelos de Alai por está preciosa visita! El miércoles 16 de marzo, los papás de Naroa, María y Damian vinieron a clase a estar con nosotros y nos contaron cosas sobre su vida. María nos contó que nació en Pamplona y que estudió peluquería y tras viajar por Londres, Paris…maquillando y peinando para películas y obras de teatro volvió a Pamplona y se hizo profesora de peluquería, aquí conoció a Damian que nació en Barcelona en un pequeño pueblito que huele a nata y fresa porque es donde está la fabrica de chupa-chups ya que allí se inventaron. Para que nos acordásemos de sus ciudades de nacimiento nos trajeron unos pequeños detalles. ¡Muchas gracias a Damian y María por su preciosa visita! El jueves 17 de marzo, Nataly la tía de Nayara vino a hacernos una visita a clase. Trajo y nos contó dos cuentos muy bonitos “La vaca Sara” sobre una vaca que aprendía a hacer chocolate caliente y “El secreto de Luís” sobre un lobito bueno que iba a un colegio de cerditos . Además, nos enseñó el juego de palmas “el macarrón chistero” e intentamos jugar. Lo pasamos muy bien y nos gustaron mucho los cuentos. ¡Muchas gracias Nataly por tu visita! Nos ha encantado que nuestras familias viniesen a clase. En el próximo trimestre os volveremos a invitar.
Estimadas familias, Tras volver del puente de carnaval comenzamos a trabajar un nuevo tema en el aula: Nuestro Nombre y nuestra familia. A partir del trabajo con nuestro nombre nos hemos iniciado en el proceso de lecto-escritura, acercándonos poco a poco a las letras de nuestros nombres y de los nombres de nuestros compañeros/as. Para trabajar todo esto hemos realizado distintas actividades dentro del aula, además de las actividades diarias que todos los días el maquinista realiza durante la 1º sesión de la mañana en la pizarra. Para comenzar con este nuevo tema, el primer día tras volver de las vacaciones, encontramos el aula decorada con nuestros nombres, además un gran mapa del mundo ocupaba la pizarra con fotos de distintos países. Después, Carolina y María nos contaron un cuento sobre unas niñas que habían perdido sus nombres e iban ayudando a distintos personajes que les regalaban distintas letras hasta que conseguían formar su nombre. Cuento: La niña/o sin nombre En este enlace podéis crear vosotros mismos el cuento con el nombre que queráis. La primera actividad que realizamos de manera individual fue componer nuestro nombre con letras de revistas que las maestras habían recortado previamente, para acabar de decorar y personalizar nuestras carpetas de los trabajos. Después pedimos a los papás y a las mamás que nos explicaran y llevasen al colegio la explicación del significado de nuestro nombre y el motivo de elegirlo. Además, les pedimos alguna fotografía de nuestra familia. Con toda esta información y fotografías, entre todos hemos creado el libro de nuestros orígenes. Este libro nos lo iremos llevando a casa un niño cada día para que todos los papás y las mamás lo podáis ver. Para hacer este libro realizamos distintos trabajos:
María y Carolina pidieron también a nuestras mamás y papás que vinieran a clase a contarnos algo sobre sus culturas, ya fueran cuentos, músicas, bailes, juegos… Tenemos que dar las gracias a:
Además de todo esto, con la nueva temática cambiamos los rincones de clase. Como el tema central a trabajar era el nombre, añadimos más materiales al rincón de la biblioteca.
En el rincón de experimentación, tenemos también distintos juegos para trabajar la pinza digital, gracias a la cual posteriormente podrán coger el lápiz para poder iniciarse en la escritura. Algunos de los juegos son los siguientes:
Además, durante este trimestre hemos comenzado en el aula un taller de barro, en una mesa hemos hecho una montaña de arcilla con la que jugar y experimentar con distintos objetos: cuchillos, rodillos, coches, muñecos... Toda está experimentación hace que se gane fuerza en las manos y mayor motricidad fina lo que posteriormente beneficiara también la escritura y la correcta sujeción del lápiz. También jugamos a separar nuestro nombre en golpes de voz con palmadas (sílabas). Cuando ya lo hacíamos fenomenal los clasificamos según si tenían 1, 2,3 o 4 golpes. Con esto vamos adquiriendo conciencia fonética que es la base de la lecto-escritura. Este trabajo nos ha acercado a la iniciación de la lecto-escritura pero siempre de forma lúdica y significativa desde los propios intereses de los niños, creemos que les ha gustado mucho y les ha motivado, por ello seguiremos trabajando entorno a este tema tras la vuelta de las vacaciones.
¡FELICES VACACIONES! El pasado viernes 26 de febrero, como todos los años, acudimos al civivox para ver un teatro cuenta cuentos en inglés. Nos reunimos con todos los niños y niñas de infantil y juntos pasamos un rato muy divertido viendo y escuchando historias maravillosas. Había un montón de personajes y sacaron a algunos voluntarios al escenarios. También cantamos y bailamos preciosas canciones que eran muy divertidas. ¡Nos lo pasamos muy bien!
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AutorSomos maestras de infantil en constante crecimiento personal y profesional y así realizar el mejor acompañamiento posible para nuestros pequeños. Archivos
Marzo 2018
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